幼儿心思：教养学前幼儿，五大重点（6）

幼教专家建议家长，教养学前幼儿，可以将心力投入五个重点：

1.     提适能发展的高峰期；

2.     责任感的关键养成期；

3.     建立良好的自我概念；

4.     手足与父母无法取代的同侪相处；

5.     手足关系的经营。

手足关系的经营

父母一定要把手足关系的经营当成一件大事，它是亲子关系之外，影响孩子最深远的另一种关系。处理手足关系，较令父母头疼的应该是「手足的竞争」。手足竞争现象在同性兄弟或姊妹间更为明显。面对手足教养，要先了解孩子的感受。

手足竞争并不只是家庭互动的一部分。美国《儿童虐待和疏忽》期刊的研究发现，若没有适当的引导，孩子会产生焦虑、愤怒和沮丧，尤其是一年发生激烈冲突五次以上的手足。

父母能做：

1。统一的价值体系：手足纷争总是推陈出新，没有一种方式可以处理所有争执的情境。父母要先确立自己的价值观，才能在「每次都不一样」的纷争中，坚定自己的态度。方法的不一致，会让孩子感到无所适从。

2. 让老大参与育儿：很多手足竞争与冲突，追本溯源都是儿时对新生儿的嫉妒。在新生儿回家后，分派一些重要的工作给老大，如拆玩具、拿尿布等，并感谢他的帮忙。

3. 协助孩子了解彼此的差异：家有手足的父母一定会面临孩子「要求公平」的需求。

每个孩子都有其独特性，不可能用同的方式对待。如果家长决定给某个孩子不一样的待遇，而遭致孩子抱怨「不公平」，父母可以向孩子解释：大人试图公平对待每个人，但因为年龄和个性不同，导致两人有哪些差异，才会做不同的决定。

原文阅读：为孩子搭建 5大基础能力支柱